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Haute école pédagogique du canton de Vaud

Plaisirs et déplaisirs de la lecture chez les gymnasiens : les voix des intéressés et des spécialistes

Roulet, Sacha ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0408.

Parmi les gymnasiens, il en est pour qui le plaisir de lire est une évidence et pour d’autres un néant. Il est alors intéressant de se pencher sur les origines du plaisir – ou du déplaisir – de la lecture. Roland Barthes (Le plaisir du texte) et Daniel Pennac (Comme un roman) nous fournissent quelques pistes. Barthes érotise le langage – qu’il conçoit comme un corps – et...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Littérature et cinéma : apprendre à lire l'image pour mieux lire le texte

Scuderi, Lorenzo ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5252.

Le but de ce mémoire professionnel consiste à mettre en place une séquence d’enseignement, d’une durée de deux périodes, permettant une initiation au cinéma, et plus particulièrement à l’analyse de séquence. Il s’agit de non seulement familiariser les élèves à certains aspects techniques des films, mais également de les conscientiser aux choix créatifs, ainsi qu’à...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Promenades littéraires : de l'utilité de sortir de la classe pour mieux appréhender une oeuvre au secondaire II

Cuérel, Laure ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5006.

Dans un système éducatif où l’accent est mis sur l’approche herméneutique des textes, où les œuvres étudiées sont déterminées par les enseignants dans le cadre d’un programme officiel, où la lecture littéraire peut être associée par les élèves à des images de contrainte et d’ennui, comment faire naître chez ces derniers le plaisir de lire à partir de la contrainte...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Pour une approche transdisciplinaire de l'analyse de texte au gymnase

Depeursinge, Mathieu ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5199.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Rendre raison à la dissertation

Studer, Olivia ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5219.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Correspondance manuscrite et électronique : qu'a-t-on à apprendre aux élèves ?

Estuardo Flaction, Astrid ; Jenni, Laetitia ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0184.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

L'étude d'une pièce de théâtre au gymnase : les enseignants doivent-ils s'inspirer de la relation metteur en scène - comédiens ?

Chessex, Stéphane ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0208.

L’étude d’une pièce de théâtre au gymnase suit généralement un schéma classique : analyse de l’auteur, du contexte, création d’un schéma actantiel et analyse de scènes. Cette pratique, bien qu’ayant fait ses preuves, peut être modifiée. L’approche choisie consiste à utiliser la relation metteur en scène – comédien et de créer une séquence didactique originale qui...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Cinéma et enseignement du français : exemplification d'un cas particulier

Mattille, Laurent ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0145.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Un atelier de création sur le rapport entre le texte et l'image : Keynote et PowerPoint au service de l'enseignement du français

Burri, Yannick ; Racine, Denis ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0192.

Ce travail propose un atelier de création interdisciplinaire et novateur pour l’enseignement du français au secondaire II. Par l’utilisation d’outils informatiques tels que Keynote et PowerPoint, la séquence questionne le rapport entretenu entre le texte et l’image en s’inspirant d’une démarche propre à l’art contemporain (de Magritte à Jenny Holzer). La séquence que...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le petit Misanthrope illustré : une proposition d'atelier d'écriture en français au gymnase

Viredaz, Jacques ; Renaud, Yves (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0133.

Illustrer une œuvre littéraire à l’aide d’images tirées de journaux et de magazines, tel est le pari de cet atelier d’écriture. Basée sur une proposition d’atelier d’écriture de longue durée évoquée en séminaire de didactique française, cette démarche s’inspire de celles des années 1970. L’expérience décrite ici, portant sur un classique de la littérature...