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Haute école pédagogique du canton de Vaud

L'effet des transitions en mouvement sur la concentration des élèves

Aeschlimann, Maude ; Castella, Julie ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6269.

Les enseignants se plaignent d’un manque de concentration de plus en plus présent chez les élèves des classes actuelles. Les élèves sont, en effet, exposés à de nombreux distracteurs tout au long de la journée et il leur est difficile de rester attentifs. A travers ce mémoire professionnel, nous observons les effets de transitions en mouvement sur la concentration des élèves. Pour...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La mixité en éducation physique et sportive : "avantages et inconvénients perçus par des élèves du secondaire II"

Balliger, Delphine ; Burnier, Marilyn ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6446.

De nos jours, les directives scolaires imposent trois heures hebdomadaires d’éducation physique à tous les degrés scolaires. Certaines écoles organisent les cours d’éducation physique conjointement avec les filles et les garçons de la même classe, tandis que dans d’autres les deux genres sont séparés. Ni la Confédération, ni les cantons, ni les communes ne donnent de règles ou...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

L'enseignement des agrès par les enseignants généraliste du degré primaire (1-6 P)

Barloggio, Lara ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5418.

Dans le cadre de l’éducation physique, l’enfant est souvent attiré par les grands engins qui lui donnent envie de bouger. Les agrès se prêtent bien pour faire vivre à l’enfant des situations inhabituelles qui lui permettent d’exercer l’équilibre, la grimpe, les rotations, les balancements, les sauts, etc. Ces expériences lui sont indispensables pour qu’il puisse bien...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Analyse du ressenti des élèves du secondaire I en EPS en fonction de différents facteurs

Baumann, Yves ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7278.

Ce travail analyse le ressenti émotionnel des élèves en fonction de plusieurs facteurs. Pour ce faire, une étude a été réalisée avec trois classes de l’établissement secondaire de Renens. Cette étude compare les ressentis de plaisir, de compréhension, d’activité et de réussite des élèves après des leçons de smolball en fonction des facteurs suivants : la théorie de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La notion de prise de risque en EPS des élèves du cycle initial

Cornuz, Mélanie ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5134.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le test de Gacon : un moyen supplémentaire pour travailler et évaluer l'endurance des élèves au secondaire I

Dovat, Cédric ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0510.

Objectif : L’étude consiste à effectuer avec une classe deux tests d’endurance différents. Son objectif principal est de déterminer si l’apport du test de GACON peut avoir un impact positif sur la motivation des élèves envers l’endurance. Par ailleurs, elle permet également d’obtenir, sur le plan motivationnelle, la représentation des élèves, du test de COOPER. Cette étude...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Activité physique et élèves en surpoids dans le canton de Vaud : états des lieux institutionnel et pratique dans le cadre scolaire

Grobet, Joël ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0397.

Ce travail de mémoire a pour ambition de traiter la problématique des élèves en surpoids et ceci plus particulièrement dans le cadre scolaire. Après une brève introduction théorique, il tente de mettre en évidence, de manière non exhaustive, les moyens qui sont mis en œuvre par le canton de Vaud ainsi que par les établissement scolaires afin de promouvoir l’activité physique des...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Lors d'un camp de ski, des activités liées à la pyramide alimentaire augmentent-elles les connaissances des élèves ?

Guilbert, Patric ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0141.

Ce mémoire professionnel fait suite à mon travail de diplôme d’enseignement pour le degré secondaire II. Le thème était l’organisation d’un camp scolaire afin de sensibiliser les jeunes au surpoids. Malheureusement, des contraintes d’organisation m’ont empêché de réaliser les idées mises au point lors de mon mémoire précédent. Les interventions ont donc dû être...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La différenciation dans les sports de combat en éducation physique

Hausammann, Adrien ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5681.

« Il n’ y a pas deux apprenants qui progressent à la même vitesse » « Il n’ y a pas deux apprenants qui soient prêts à apprendre en même temps » « Il n’ y a pas deux apprenants qui utilisent les mêmes techniques d’étude » « Il n’ y a pas deux apprenants qui résolvent les problèmes exactement de la même manière » « Il n’ y a pas deux apprenants qui possèdent le...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Regard sur le parcours en éducation physique et sportive durant la scolarité : la parole aux gymnasiens

MacKenzie, Charlotte ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0420.

Ce mémoire professionnel traite de la perception d’élèves en fin de scolarité postobligatoiresur leur parcours en éducation physique et sportive d’un bout à l’autre de leur cursus scolaire. Les données ont été récoltées par questionnaire auprès de 21 étudiants d’un gymnase vaudois. Les résultats indiquent que le regard porté par les étudiants ayant bénéficié...