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Haute école pédagogique du canton de Vaud

Cinq études de cas d’élèves de 5 à 6 ans pour différencier, identifier, verbaliser des émotions, des regards croisés pour promouvoir l’intégration de tous

Brugger, Carmen ; Clottu, Régine (Dir.)

Mémoire de master spécialisé : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6741.

Pour favoriser l’intégration sociale de tous les élèves, j’ai imaginé proposer une intervention qui servirait à interroger et à construire l’environnement de la classe dans la visée d’une école inclusive. Afin d’élaborer la mise en place d'une petite formation spécifique, je me suis inspirée d'un programme américain, le PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies). Dans...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

"Je m'exprime" : la musique pour dire ses émotions

Bovet, Manon ; Bally, Flore ; Croset, Christine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6270.

« Ce n’est pas parce que tu es en colère que tu as le droit de taper ton camarde ! ou « Tu es très excité aujourd’hui, concentre-toi et travaille ! » Si vous n’avez pas vous-même vécu une situation similaire, nous sommes persuadées que vous avez déjà entendu quelqu’un à qui cela est arrivé. En tant que personnes civilisées, nous avons appris à taire ou masquer certaines...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Emotions et réactions d'élèves face à différents types de violence à l'école

Fontimpe, Anastasia ; Frattino, Isabelle ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6233.

Ce travail de mémoire s’intéresse aux différentes émotions que les élèves agressés peuvent ressentir et manifester face à différents types de violences. Nous nous penchons également sur la régulation des émotions et sur l’impact que peut avoir le genre de l’agresseur sur une victime. Dans un second temps, nous traitons des réactions que peuvent exprimer les élèves suite à un...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La différence de compréhension des émotions chez les filles et les garçons au CYP1/1

Kuepfer, Aurélie ; Guyaz, Anne ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0337.

Cette recherche s’intéresse à la compréhension des émotions des élèves au CYP1/1 et plus particulièrement aux différences qu’il y aurait entre les filles et les garçons au niveau de cette compréhension. Ce travail de mémoire a donc pour objectif d’observer s’il existe des différences de compréhension des émotions entre les garçons et les filles au CYP1/1. Pour ce...

Haute Ecole de Santé Vaud

Attachement, émotions et néonatologie : impact sur le couple mère-nouveau-né et le rôle infirmier : Travail de Bachelor

Ngbilo, Marile-Laure ; Pruvot, Caroline ; Dupuis, Patricia (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Vaud, 2012.

Introduction : La prématurité touche tous les pays du monde qu’ils soient développés ou en voie de développement. Elle est la principale cause de décès chez le nouveau-né pendant les quatre premières semaines de vie. L’annonce d’une naissance prématurée entraîne, chez la mère, une situation de crise qui peut freiner le processus d’attachement d’avec son enfant....

Haute Ecole de Santé Vaud

Comment les sages-femmes gèrent-elles les émotions dans leur pratique professionnelle ?

Relinger, Eugénie ; Jamard, Maud ; Oberhauser, Nadine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Vaud, 2012.

Problématique : La grossesse, l’accouchement et le post-partum sont des périodes émotionnellement intenses pour les femmes ainsi que pour les sages-femmes. Nous nous questionnons sur la place des émotions dans la pratique sage-femme, quelles sont les causes de l’émergence de ces émotions et quelles sont les méthodes permettant de les gérer ? Méthodologie : Notre recherche de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Compréhension des émotions dans des contextes scolaires complexes : comparaison entre des étudiants en formation initiale et des enseignants en formation continue

Bader, Nathalie ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5288.

Actuellement, l’augmentation de la violence à l’école, phénomène qui contribue à accentuer la pénibilité du métier d’enseignant, alimente de nombreux débats. Ceci explique que plusieurs recherches sur les cas de violence et des émotions suscitées par cette dernière en milieu scolaire ont été effectuées ces dernières années. Un grand nombre d’études porte sur les...

Haute Ecole de la Santé La Source

Quelles stratégies la littérature infirmière fournit-elle concernant la gestion des émotions chez les infirmières ?

Tzaut, Ophélie ; Volet, Ariane

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de la Santé La Source, 2009.

Le jury a particulièrement relevé la qualité d'analyse des articles et l'actualité du sujet.