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Haute école pédagogique du canton de Vaud

Effets et conséquences d’un camp sportif sur la perception des élèves par leurs enseignants

Kobzos, Marika ; Maudry, Chantal ; Weber, Serge (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6577.

Cette étude est partie de l’idée que les camps, de manière générale, ont une influence sur la relation maître-élève. Le but de ce mémoire, au travers de quatre regards croisés d’enseignants participant à un camp, est de mesurer l’impact de ce dernier sur la perception qu’ils ont de leurs élèves et voir si cette démarche influence leur relation. Les enseignants proviennent de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Enseigner Nietzsche

Vouilloz, Alexandre ; Calame, Christophe (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6603.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le goût pour les fruits : une transmission familiale et sociale

Ronchi, Serena ; Chollet, Aurélie ; Leuba, Denis (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5808.

Ce mémoire a comme objectif d’identifier les critères sociaux et familiaux qui déterminent le caractère agréable ou désagréable qu’un enfant éprouve pour les fruits. Afin de déterminer ces différents critères, nous avons interviewé des élèves entre 8 et 10 ans. Lors d’un premier entretien, nous leur avons fait goûter divers fruits et nous avons cherché à savoir s’ils les...

Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP

Favoriser le maintien des occupations de personnes présentant un syndrome démentiel : enseignement à domicile aux proches aidants : étude qualitative sur les interventions de six ergothérapeutes au sein des centres médico-sociaux vaudois

Emery, Aloyssia ; Rouèche, Aline (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de travail social et de la santé Vaud - EESP, 2015.

Les pathologies démentielles : sémiologie et impacts sur la vie quotidienne. Interventions à domicile des ergothérapeutes et formation des proches aidants. Education de l'adulte, apprentissages. Programme COTID et modèle de consultation à l'aidant.

Haute Ecole de Santé Vaud

Impact de l'information préopératoire donnée par l'infirmière sur le rétablissement de patients adultes opérés d'une chirurgie élective

Pinto, Alexandra ; Romeo, Letizia ; Gagné, Line (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Vaud, 2014.

Titre : Impact de l’information préopératoire donnée par l’infirmière sur le rétablissement de patients adultes opérés d’une chirurgie élective. Contexte : L’admission du patient adulte en milieu hospitalier en vue d’y subir une intervention chirurgicale est anxiogène et stressante. L’entretien de préadmission réalisé par l’infirmière vise à offrir de l’information...

Haute Ecole de Santé Vaud

Quel rôle pour la sage-femme, dans la prévention de la plagiocéphalie positionnelle postérieure, chez le nourrisson ?

Froger, Marie ; Theunissen, Amélie ; Caldelari, Murielle (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Santé Vaud, 2013.

Ce travail de Bachelor s’intéresse aux facteurs de risque de la plagiocéphalie positionnelle postérieure du nourrisson sain, né à terme, ainsi qu’aux moyens de prévention pouvant être mis en place et appliqués par la sage-femme, en service hospitalier ou encore à domicile. Il s’avère que si la prévalence, la physiologie et les déterminants de la plagiocéphalie positionnelle...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les sanctions : pour quelles raisons certains enseignants du CYT sortiraient du cadre légal pour sanctionner ?

Robert-Nicoud, Vanessa ; Caloz, Jérôme ; Pidoux, Marc (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5133.

La notion de sanction est indissociable du métier d’enseignant et de nombreux auteurs se sont penchés sur les finalités que devaient poursuivre ces dernières et sur les modalités qu’elles devaient respecter, sans toutefois trouver un consensus nous permettant de nier le caractère polysémique du terme de sanction. Néanmoins, les pédagogues et autres éducateurs ne sont pas les...

Haute Ecole de la Santé La Source

Obstacles à la psychoéducation familiale : quels sont les obstacles à la psychoéducation familiale dans les troubles psychotiques et comment les soins infirmiers peuvent-ils contribuer à réduire ces obstacles ?

DUBUIS, Jérôme ; HOFER, Charlotte ; Favrod, Jérôme (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de la Santé La Source, 2011.

L'efficacité de la psychoéducation familiale comme stratégie thérapeutique de la schizophrénie a fait l'objet de nombreuses recherches et publications scientifiques et la plupart des groupes d'experts de nombreux pays préconisent la mise en oeuvre de la psychoéducation familiale dans la prise en charge globale de la schizopzhrénie. Malgré ce consensus peu de familles en bénéficient...