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Haute Ecole de Travail Social

Animation socioculturelle et relation individuelle dans le secteur jeunesse

Félix, Julien ; Jurisch Praz, Sarah (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2014.

Lorsque l’on parle d’animation socioculturelle, les premiers termes que l’on entend sont la gestion de projets, les actions, les activités, le travail avec le collectif, la communauté et l’accompagnement de différents groupes de jeunes. Les approches collectives et communautaires sont mises en avant, or qu’en est-il de l’approche individuelle ? L’animateur socioculturel...

Haute Ecole de Travail Social

Le Bonheur national brut et les indicateurs de richesse : bien-être et animation socioculturelle

Carron, Florine ; Délez, Marie-­‐Luce (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2016.

L’objectif principal de ce travail de Bachelor a été d’identifier puis d’analyser les valeurs communes en lien avec le «bien-être» et le «bonheur» dans les systèmes politiques de gouvernance dans le monde. En parallèle, une analyse sur les fonctions, les valeurs et les objectifs de l’animation socioculturelle a été réalisée afin de mieux comprendre comment les...

Haute Ecole de Travail Social

Forum-Handicap Valais romand : une structure à la croisée des chemins

Mury, Lucas ; Moroni, Isabelle (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2009.

Cette recherche a pour objet Forum-Handicap Valais romand, structure non formelle oeuvrant dans le domaine du handicap. Surtout connu par les professionnels du domaine et par les organismes d’Etat dont le dicastère relève du secteur social, il l’est relativement peu du grand public. Par le passé Forum-Handicap Valais romand, a été un précurseur dans la défense et la valorisation du...

Haute Ecole de Travail Social

Home Sweet Home : pratiques d'animation en EMS, Valais romand

Berthod, Alice ; Baumgartner, Marie-Cécile (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2014.

Ce travail, réalisé dans le cadre de l’obtention du diplôme Bachelor of Art in Travail Social, orientation animation socioculturelle, vise à comprendre et à promouvoir les besoins de la population âgée qui vit en institution. La recherche qui suit débute par un apport théorique à propos des notions de vieillesse, de besoins humains, d’établissement médico-social (EMS) et...

Haute Ecole de Travail Social

L'animation socioculturelle dans un théâtre en tant qu'institution publique : place & plus-value

Kaeslin, Victoria ; Waldis, Barbara (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2017.

Ces dernières années, l’animation socioculturelle (ASC) s’est beaucoup développée dans le domaine culturel, ouvrant de nouveaux champs tels que la médiation culturelle. De nombreux postes d’animateur∙trice∙s socioculturel∙lle∙s sont présents aujourd’hui dans des structures (socio-)culturelles qui sont gérées sous forme d’association (La Ferme Asile à Sion, Le Manoir...

Haute Ecole de Travail Social

L'animation socioculturelle est-elle soluble dans les fonctions de chargé de production ? : comment deux professionnelles de l'animation socioculturelle font face aux contraintes liées aux fonctions de chargé de production et aux exigences sociales de leur métier ?

Volper, Ludovic ; Dorsaz, Laurent (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Par ce Travail de Bachelor, une réflexion a été menée au sujet de deux animatrices socioculturelles, engagées en tant que telles, réalisant de la programmation musicale. Pour ce faire, j’ai amorcé ma démarche à partir des questionnements auxquels je suis fréquemment confronté dans ma pratique d’animateur socioculturel. Puis, afin de débuter concrètement ma recherche, j’ai...

Haute Ecole de Travail Social

Musique rock : de la cave à la tournée : quels sont les stades de développement d'un groupe et comment l'animation socioculturelle peut-elle apporter un soutien dans le processus de développement de ce dernier?

Roduit, Stéphane ; Bender, Gabriel (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2009.

Ce présent travail traite des compétences, des ressources, des difficultés et des objectifs d’un groupe de musique. A travers l’étude de cette population, j’ai cherché à mettre à jour et à comprendre ce qui est sous-jacent au développement du groupe de musique. Le phénomène de « musique rock » peut être abordé selon plusieurs angles, toutefois, je considère que ces pratiques...

Haute Ecole de Travail Social

Prendre soin de l'autre en prenant soin de soi : quel est le quotidien d’un(e) conjoint(e) vivant avec un époux ou une épouse atteint(e) de la maladie d’Alzheimer ?

Speidel, Jessica ; Favre Bourban, Eliane (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Le nombre de personnes âgées a considérablement augmenté ces dernières années, ce qui provoque une augmentation du nombre d’individus atteints de démences et de la maladie d’Alzheimer. Ces personnes ont besoin d’être aidées au quotidien ; généralement, cette aide est fournie par un(e) membre de la famille ou un(e) proche, que l’on appellera dans cette étude, un(e) «...

Haute Ecole de Travail Social

Le rôle de l'animation socioculturelle dans la mise en oeuvre de la politique jeunesse : exemple d'un centre d'animation en Valais

Délèze, Vincent ; Moroni, Isabelle (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

Mon intérêt pour la thématique du rôle des travailleurs sociaux dans la mise en œuvre des politiques publiques a émergé lors d’une réunion, à laquelle j’ai participé comme stagiaire et simple observateur… Le conseiller communal chargé du dicastère des sports et de la sécurité rencontrait l’ASC, employé de la commune, pour faire le point sur les activités réalisées...

Haute Ecole de Travail Social

Sexualité des jeunes : quel accompagnement des travailleurs et travailleuses sociales ? : comparaison entre les apprcohes des professionnel.le.s et les attentes des jeunes

Ferrier, Sandrine ; Moulin, Noémie ; Palazzo-Crettol , Clothilde (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute Ecole de Travail Social, 2018.

La sexualité, sujet souvent tabou, est pourtant un élément essentiel dans la construction identitaire et sociale des jeunes adolescent-e-s. Il est donc intéressant de se questionner quant à l’accompagnement que les professionnel-le-s, qu’ils et elles soient éducateurs et éducatrices sociales (ES) ou animateurs et animatrices socioculturelles (ASC), peuvent apporter aux jeunes...