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Haute Ecole de Travail Social

L'influence de l'absence paternelle dans la relation entre l'éducateur et l'adolescent

Velen, Sébastien ; Pitarelli, Emilio (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2007.

Ce travail traite du rôle du père et de l’influence de son absence dans la relation entre un adolescent et son éducateur de référence. Cette recherche se base sur six entretiens d’éducateurs. Les données récoltées sont divisées en trois catégories qui sont : L’éducateur est-il confronté à des difficultés lorsqu’il entre en lien avec l’adolescent dont le père est...

Haute Ecole de Travail Social

Le risque pour grandir, ou "Quel sens attribuer aux conduites à risque des jeunes adolescents à l'exemple des sports de glisse sur neige ?"

Guyenet, Sebastien ; Boule, Christophe (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2006.

Il s’agit d’un travail d’exploration d’une conduite à risque dans l’univers des adolescents « snowboarders ». Cette exploration a pour objectif d’arriver à une compréhension de ce phénomène, et cela selon trois axes. Le premier axe correspond à la compréhension des conduites à risque pendant la période adolescente et à leurs incidences sur le développement...

Haute Ecole de Travail Social

Pornographie et sexualité des adolescents : la consommation de pornographie influence-t-elle la perception de la sexualité des adolescents?

Briguet, Marie-France ; Spieldenner, Jörg (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2006.

Actuellement, les multiples moyens de diffusion de la pornographie la rendent facilement accessible aux adolescents. Dans cette recherche, 97% des adolescents interrogés ont vu de la pornographie, la plupart avant 16 ans, l’âge légal de vente de matériel pornographique. Certains en consomment régulièrement, en particulier ceux qui en ont vu en étant jeunes. Certains considèrent que...

Haute Ecole de Travail Social

Quel accompagnement l'éducateur spécialisé met-il en place suite à une tentative de suicide faite par un adolescent dans un milieu institutionnel?

Srbinoski, Milena ; Lorenz, Susanne (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2006.

Dans ce travail, j’ai cherché à montrer quel accompagnement les éducateurs spécialisés offrent aux adolescents suite à un tentamen en milieu institutionnel. Pour ce faire, j’ai interrogé des éducateurs ayant vécu cette situation. Mon analyse se base principalement sur le discours des professionnels. Les éducateurs évaluent tout d’abord la gravité de la situation et font en...

Haute Ecole de Travail Social

L'internat affectif ou Dans quelle mesure et sous quelles conditions l'éducateur d'internat au Centre Oriph doit-il et peut-il répondre aux besoins affectifs des adolescents?

Petrig, Michael ; Grau, Christiane (Dir.)

Mémoire de diplôme HES : Haute Ecole de Travail Social, 2006.

Dans le conscient collectif, l'internat est réputé pour ses qualités normatives et logistiques. Il n'en est pas de même pour ce qui est des besoins affectifs. Si la famille est synonyme d'amour, de partage et de tendresse, l'internat est plutôt synonyme de discipline, de communauté et d'ordre. Ce sont là des représentations courantes, qui ont aussi été les miennes. L'objet de ce...