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Haute école de gestion de Genève

Lectures en prison : réflexions préliminaires à un projet d'Atelier du livre à la prison de Champ-Dollon

Althaus, Raphaël ; Gallet, Alain (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 1999 ; TDB 1919.

La bibliothèque de la prison préventive de Champ-Dollon prépare un projet d’Atelier du livre qui en ferait un précurseur au niveau suisse. Suivant l’exemple d’autres pays européens, comme la France ou la Grande-Bretagne, elle se prépare à mettre au centre des activités liées à la réinsertion une offre documentaire plus proche de ce qui est accessible au public libre. A cette...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Exploration de l'utilisation d'un logiciel informatique d'aide à l'écriture et à la lecture pour améliorer la compréhension en lecture et la production écrite d'élèves dyslexiques-dysothographiques en classe régulière

Boquet, Olivia ; Weber, Lise (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6304.

Ce travail a pour but de rendre compte d’une expérience réalisée en classe régulière du deuxième cycle primaire. Cette expérience consistait en l’introduction d’un logiciel informatique d’aide destiné aux élèves dyslexiques-dysorthographiques, afin de soutenir la compréhension en lecture et la production écrite d’un élève présentant une dyslexie- dysorthographie mixte...

Haute école de gestion de Genève

Le projet "Né pour lire" de Bibliomedia et l'Institut suisse jeunesse et médias (ISJM) : évaluation du projet actuel et extension de son réseau de partenaires en Suisse romande

Caron, Cristina ; Gorin, Michel (Dir.) ; Voisard, Laurent (Codir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2010 ; TDB 2114.

Dans le cadre de ce travail de Bachelor, j’ai été mandatée par M. Voisard, directeur de la fondation Bibliomedia Suisse romande (siège à Lausanne). Les deux grands objectifs de ce travail étaient de réaliser une évaluation du projet Né pour lire en Suisse romande et d’élargir son réseau de partenaires. Il est constitué de trois parties principales. Dans ce présent mémoire, une...

Haute école pédagogique BEJUNE

L’enseignement-apprentissage de la lecture-écriture en 3-4H : que faut-il mettre en place pour que les élèves apprennent à lire ?

Christe, Margaux ; Riat, Christine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2017.

Actuellement étudiante à la HEP-BEJUNE et spécialisée dans le cycle 1, j’ai décidé d’orienter ma recherche autour de l’enseignement-apprentissage de la lecture-écriture en 3-4H. Je trouve cet enseignement très important dans la vie d’un enfant car la lecture lui sera indispensable pour continuer sa scolarité mais aussi tout au long de sa vie. L’étude menée a pour but de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La pratique régulière d'activités autour des livres de littérature de jeunesse et son incidence sur l'envie de lire des élèves de CYP1

Coduri, Estelle ; Migliarese, Melissa ; Panchout-Dubois, Martine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0356.

Notre travail porte sur la place de la littérature de jeunesse en tant qu’éventuel élément de motivation pour l’envie de lire. Plus précisément, nous avons réalisé notre recherche avec des élèves de CYP1, âgés de six à huit ans. Nous nous sommes efforcées, pendant quatre mois, d’entrainer et d’intensifier l’envie de lire de nos élèves. A partir d’un questionnaire...

Haute école pédagogique BEJUNE

Développement de la conscience morphologique à travers des activités de morphologie dérivationnelle chez les élèves en difficulté en français

Gambetta, Chantal Antonella ; Willemin, Sophie (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique BEJUNE, 2018.

Ce travail s'intéresse à la mise en place d'activités favorisant le développement de la conscience morphologique pour des élèves suivis en soutien scolaire. Dans la littérature, la position des auteurs révèle que la conscience morphologique est déterminante dans l’expertise de l’élève dans l’apprentissage du français (vocabulaire oral, lecture et orthographe). La partie...

Haute école pédagogique BEJUNE

Comment entraîner la fluence en lecture pour améliorer la compréhension ?

Hasler, Ketsia ; Willemin, Sophie (Dir.)

Mémoire de master spécialisé : Haute école pédagogique BEJUNE, 2019.

Il arrive qu’un élève lise un texte et soit incapable de raconter ensuite ce qu’il a lu. Le rôle de l’enseignant, titulaire ou de soutien, consiste alors à développer avec lui des stratégies de compréhension. Mais il est aussi possible qu’il soit nécessaire de revenir en amont dans les apprentissages parce que les compétences en décodage sont insuffisantes et de...

Haute école de gestion de Genève

Lecture et bibliothèque entre les lignes : analyse de la représentation de la lecture et des bibliothèques en vue d'animations à l'occasion du 20e anniversaire du Groupement valaisan des bibliothèques

Held, Alicia ; Hadengue-Dezaël, Véronique (Dir.) ; Cachat, Laurette (Codir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de gestion de Genève, 2000 ; TDB 1952.

Désirant fêter dignement ses 20 ans, le Groupement Valaisan des Bibliothèques veut réaliser une action importante et durable pour marquer l’événement. Dans cet objectif, il a notamment imaginé la création d’un espace sur le thème « Lecture et Bibliothèque » dans chaque bibliothèque membre pour promouvoir la lecture. Afin de le rendre plus dynamique, des animations viendront...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Les activités scolaires liées aux albums jeunesse : un plus pour la motivation des élèves dans l’apprentissage de la lecture

Masungi, Clara ; Taisson-Perdicakis, Claire (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7176.

« La lecture n’est pas un acte facile. Elle exige un engagement, de la solitude, de l’attention, de la curiosité, une disposition d’esprit » - Michel Déon. La lecture est incontournable à l’école puisqu’elle permet d’accéder à l’ensemble des apprentissages. En effet, la lecture est un enjeu majeur non seulement dans le cursus scolaire de l’enfant mais aussi pour réussir...