Affiner les résultats

Collection spécifique

Langue

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Quelles sont les représentations des élèves concernant l’Afrique ?

Gay, Alexandre ; Aebischer, Coralie ; Laffranchini Ngoenha, Moira (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5797.

Dans ce mémoire professionnel, nous cherchons à identifier les représentations que possèdent les élèves de 8 à 12 ans sur l’Afrique. Nous émettons deux hypothèses : premièrement, leurs représentations sont stéréotypées positivement (Jardin d’Eden) et/ou négativement (Apocalypse). Deuxièmement, nous pensons qu’elles sont influencées par trois sources : l’école, la famille...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Apprivoiser l'école et grandir en situation d'intégration : les représentations des élèves avec troubles du comportement sur leurs récréations

Zollinger, Maryla ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5726.

Depuis une vingtaine d’années, différents traités et accords internationaux, relatifs à l’égalité de tous les individus, incitent les états démocratiques à promouvoir une politique et des pratiques intégratives dans le champ de l’éducation et des besoins éducatifs particuliers. En Suisse, la récente loi fédérale sur la suppression des inégalités frappant les personnes...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

"Entre le dire et le faire, il y a la mer" : représentations de l'autonomie chez les enseignants du secondaire I

Pernet, Layla ; Käser, Aurélie ; Dürler, Héloïse (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5545.

Depuis nos débuts dans l’enseignement, nous entendons régulièrement nos collègues parler d’autonomie. Ce mot est sur toutes les lèvres, et à force de l’entendre, il a su retenir toute notre attention. En effet, les enseignants utilisent l’adjectif “autonome” pour qualifier certains de leurs élèves. Ce qu’on observe, c’est que ces derniers sont très souvent valorisés par...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Entre empire et événement : proposition d'une matrice interdisciplinaire en sciences humaines et sociales

Rabusseau, Raphaël ; Honoré, Etienne (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5620.

La particularité de la CMA (Connaissance du monde actuel), inscrite dans le cadre formatif de l’OPTI, est à l’origine de ce mémoire professionnel. La CMA, qui regroupe la géographie, l’histoire et la citoyenneté, doit aussi faire une place importante à l’actualité. Dès lors, l’interdisciplinarité s’est imposée comme une piste légitime pour articuler l’ensemble de ses...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La place du père Noël en classe

Girardi, Joannie ; Weber, Coralie ; Fawer Caputo, Christine (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp5509.

Haute école pédagogique du canton de Vaud

L'élève face au redoublement : préparation et accompagnement

Bridda, Aline ; Bonvin, Patrick (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2013 ; mp0665.

Haute école pédagogique BEJUNE

L’approche systémique : une piste pour l’enseignant face aux représentations négatives de l’orthographe des élèves à l’entrée dans l’écrit

Jäggi, Janine ; Arcidiacono, Francesco (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2014.

Cette étude qualitative a comme point de départ les paroles de ses participants qui sont sept élèves entre 7 et 9 ans qui suivent actuellement ou qui ont suivi le programme d’introduction (la 3ème année HarmoS sur deux ans). La problématique thématise les conséquences de la peur de la faute d’orthographe à l’entrée dans l’écrit. On tentera également de démontrer ce que...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Comment intégrer des notions d'histoire des sciences dans son enseignement ? : Les avantages, les inconvénients

Kübel, Anita ; Fontaine, Luc ; Decker, Jean-Christophe (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0432.

De nombreux auteurs ont relevé l’intérêt d’utiliser l’histoire des sciences comme outil pédagogique pour développer chez les élèves un esprit scientifique, critique et d’investigation. C’est pourquoi nous leur avons proposé, dans cette optique, deux tâches lors de leurs cours de sciences, une tâche en chimie et une tâche en physique. Il s’agit de mettre les élèves en...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Regards croisés sur les représentations des élèves dyslexiques et de leurs enseignants

Orlando, Marie-Claire ; Volpato, Lise ; Bonvin, Patrick (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0387.

- T’as pas de difficulté, pour toi tout va bien ? -­ Oui. -­ De manière générale pour ce qui est de l’école, est-ce qu’il y a des personnes qui t’aident ? -­ Pas beaucoup. -­ Est-ce que tu penses que ton enseignant connaît bien les raisons de tes difficultés ? -­ Oui. Elève 1, extrait de l’entretien daté du 17.11.11 Les élèves en difficulté suscitent de nombreux débats...