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Haute école pédagogique du canton de Vaud

Compréhension des émotions dans des contextes scolaires complexes : comparaison entre des étudiants en formation initiale et des enseignants en formation continue

Bader, Nathalie ; Doudin, Pierre-André (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2011 ; mp5288.

Actuellement, l’augmentation de la violence à l’école, phénomène qui contribue à accentuer la pénibilité du métier d’enseignant, alimente de nombreux débats. Ceci explique que plusieurs recherches sur les cas de violence et des émotions suscitées par cette dernière en milieu scolaire ont été effectuées ces dernières années. Un grand nombre d’études porte sur les...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

La transition du primaire au secondaire : ressentis des élèves et rôle de l’enseignant

Berruex, Noémie ; Joinel Alvarez, Vanessa (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6534.

Depuis quelques années, la scolarité romande connaît de profondes mutations avec l’instauration de la Loi sur l’Enseignement Obligatoire (2013), aussi bien au niveau de la structure des différents cycles, que de la répartition des élèves dans les voies d’orientation et dans les niveaux de la voie générale. Ces différentes transformations se situent principalement au secondaire....

Haute école de santé Genève

Objectifs d'enseignement nutritionnel dans le Plan d'études romand 2011 : enquête qualitative : opportunités et obstacles pour les enseignants de cycle I et II : travail de Bachelor

Bourgeois, Anaïs ; Mèche, Petra (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école de santé Genève, 2012.

La rentrée scolaire 2011 des écoles genevoises, a débuté sous le signe de l’harmonisation scolaire et de la réorganisation de ses programmes. Suite à l’adoption par le peuple de la loi de 2006 concernant l’harmonisation de l’instruction publique, les cantons romands ont adopté le Plan d’Etudes Romand (PER). Celui-ci propose une nouvelle discipline scolaire nommée enseignement...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le mouvement dans les classes du canton de Vaud au secondaire I : quelles résistances du corps enseignant et des directeurs?

Chenaux, Audrey ; Tissot, Chloé ; Ottet, François (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6475.

Notre étude s'est dirigée sur la question du mouvement dans les classes du secondaire I du canton de Vaud. Nous avons axé notre recherche dans le but d'observer l'éducation au mouvement dans les classes, et d'y relever de possibles résistances quant à la mise en pratique de ce concept. Afin de constater les différents types de résistances chez nos sujets, nous avons décidé...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Représentations et pratiques des sanctions et punitions au S1

Delli Gatti, Alexandra ; Vigilante, Cecilia ; Richoz, Jean-Claude (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2014 ; mp5793.

Ce mémoire professionnel porte sur les pratiques disciplinaires au Secondaire I. Malgré l’existence de nombreux ouvrages portant sur ce sujet, les recherches sur le terrain soulignent le manque de connaissance des enseignants. Dans leur esprit, la conception de la sanction et de la punition est souvent floue. Peu au clair sur l’existence d’une différence entre sanctionner et punir, les...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Activité physique et élèves en surpoids dans le canton de Vaud : états des lieux institutionnel et pratique dans le cadre scolaire

Grobet, Joël ; Melly, Alain (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0397.

Ce travail de mémoire a pour ambition de traiter la problématique des élèves en surpoids et ceci plus particulièrement dans le cadre scolaire. Après une brève introduction théorique, il tente de mettre en évidence, de manière non exhaustive, les moyens qui sont mis en œuvre par le canton de Vaud ainsi que par les établissement scolaires afin de promouvoir l’activité physique des...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Des valeurs et des hommes : enquête sur les valeurs au Secondaire I

Guignard, Anaïs ; Walther, Eric (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0140.

Ce travail porte sur les valeurs transmises par les enseignants au secondaire I et sur une comparaison entre le secondaire I et le secondaire II. Dans un premier temps, nous élaborons un cadre théorique et définissons le terme de valeurs, tout en mettant l’accent sur leur transmission en classe. Ensuite nous analysons les réponses à notre questionnaire. Cette analyse porte sur le type de...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Des valeurs et des hommes : enquête sur les valeurs au secondaire II

Guignard, Anaïs ; Walther, Eric (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2010 ; MP0175.

Ce travail porte sur les valeurs transmises par les enseignants au secondaire II. Dans un premier temps, nous élaborons un cadre théorique, et définissons le concept de valeurs et ses caractéristiques. Ensuite, nous analysons les réponses à notre questionnaire. Cette analyse porte sur le type de valeurs promues et transmises au secondaire II et s’interroge sur les différences...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Représentativité des physiciennes et des physiciens dans les manuels scolaires et le corps enseignant des gymnases vaudois

Knüsel, Jérémie ; Martin, Boris (Dir.)

Mémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7161.

Les femmes représentent environ 20% des étudiants en physique au gymnase et à l’EPFL, et seulement 7% des professeurs de physique de l’EPFL. Ce fait peut-être considéré comme problématique d’un point de vue économique ou de société. Dans ce travail nous passons en revue les hypothèses avancées dans la littérature pour expliquer la sous-représentation de femmes en physique et...

Haute école pédagogique du canton de Vaud

Le rôle du chef de file dans un établissement secondaire I

Lattion, Gaëtan ; Lopez Martin, Laurent ; Bernard, André (Dir.)

Mémoire de master : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7165.

Le rôle du chef de file est sans conteste une position délicate à occuper. S’il doit savoir faire preuve « d’autorité » dans sa discipline, il est néanmoins certain qu’il n’endosse aucun rôle hiérarchique auprès de ses pairs. Il évolue ainsi au sein d’une zone grise comprise entre les membres de la Direction et les enseignants. De cette situation particulière découlent...