Affiner les résultats

De la solubilité de la recherche dans le métier et la pratique de l’enseignement

André, Bernard

In: Actes de la Recherche, 2010, no. 8, p. 89-105

Vers un développement de nouvelles activités musicales à l'école : application de la recherche

Giglio, Marcelo ; Joliat, François ; Schertenleib, Georges-Alain

In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 227-235

La genèse et le développement de l’éducation musicale à l’école : l’enseignement de l’art et l’éducation par l’art en Suisse romande

Joliat, François

In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 195-217

Unités d’apprentissage assisté par ordinateur de géométrie en 3D, un bilan intermédiaire

Goy, Bettina ; Hurter, François ; Vallat, Pierre-Olivier ; Zahnd, Jean

In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 101-113

Quelques pistes pour une réflexion critique sur l'utilisation des objets pédagogiques et des TIC dans l'enseignement

Zahnd, Jean ; Hurter, François ; Vallat, Pierre-Olivier

In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 91-99

Entre polyvalence prescrite et réelle des enseignants : état des lieux dans quelques établissements préscolaires et primaire de l'espace BEJUNE

Wentzel, Bernard ; Perrin, Denis

In: Actes de la Recherche, 2009, no. 7, p. 43-63

Enseignement scolaire de la religion et catéchèse paroissiale. : évolutions en Suisse romande. Enbiro et catéchèse intergénérationnelle

Amherdt, François-Xavier

In: Konfessioneller und/oder bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht. Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel der Schweiz, 2013, p. 30-50

Dans la plupart des cantons de Suisse romande (à part Fribourg et le Haut-Valais), l’heure de religion à l’école n’est plus de l’ordre de la catéchèse confessionnelle, mais de l’enseignement du fait religieux destiné à tous les élèves. Celui-ci est conçu comme articulé à la catéchèse paroissiale et familiale proprement dite, que suivent les enfants catholiques ou...

Le modèle social / environnemental du handicap: un outil pour sensibiliser les enseignantes et les enseignants en formation.

Lamontagne-Mueller Louis ; Gygax, Pascal

Les arguments de deux modèles du handicap (social / environnemental et individuel / médical) ont été utilisés afin de tester leurs effets sur les attitudes des futur-e-s enseignant-e-s vis-à-vis de l’intégration scolaire et des personnes en situation de handicap. Les arguments ont été présentés sous forme de textes persuasifs. Les participant-e-s ont été questionné-e-s à trois...

Tafeln klappern, Griffel kreischen : Schulgeschichte(n) am Beispiel des Lötschentals

Gruntz-Stoll, Johannes ; Gruntz-Stoll, Johannes. ; Steiner, Edmund ; Steiner, Edmund.

In: Blätter aus der Walliser Geschichte, 39/2007/1

Bourg-Saint-Pierre : une cité alpine : [l'enseignement, rayons littéraires et artistiques]

Moret-Rausis, Louis

In: Annales valaisannes : bulletin trimestriel de la Société d'histoire du Valais romand, 1956, vol. 9, no. 3, p. 485-505