In: F. Lorcerie (Éd.), Éducation et diversité. Les fondamentaux de l’action., 2021, p. 47-57
Chercher à dresser ne serait-ce qu’un portrait de la formation interculturelle des enseignants en Suisse amène à prendre conscience que la diversité linguistique et culturelle n’est pas qu’un objet sur lequel travaillent les artisans de la formation des enseignants. Dans un pays construit sur l’alliance entre quatre régions linguistiques et vingt-six cantons, la diversité...
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In: European Journal of Teacher Education, 2016, vol. 39, no. 3, p. 388-400
Albeit indispensable to understanding human action, the concept of culture has suffered from excessive enthusiasm in the fields of intercultural education as well as in intercultural teacher training, leading too often to culturalist stances. These excesses of intercultural education and training as well as their contradictory message (between praising and minimising – even ignoring –...
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In: Repères, 2017, no. 56, p. 131-149
This article focuses on grammar exercises in primary schools. Firstly, it analyses the characteristics of the exercises, taking as its main criterion the actions expected from the pupils. It also discusses their relevance, taking as a reference point the principles and approaches associated with French teaching reforms as well as the objectives of teaching grammar. Finally, it sets out some...
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In: Formation et Pratiques D’enseignants En Questions, 2006, no. 4, p. 35-53
L’expérience de la diversité culturelle fait aujourd’hui partie de la réalité quotidienne de la plupart des professionnels des métiers de l’humain, au nombre desquels les enseignants dont le rôle d’acteurs et de médiateurs culturels s’en trouve fortement ébranlé. L’offre de formation interculturelle des enseignants s’est étoffée ces dernières années dans notre pays,...
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 159-167
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 139-157
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 103-119
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 85-101
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 45-61
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In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 7-11
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