Affiner les résultats

La qualité dans la formation des enseignants : enjeux et controverses

Akkari, Abdeljalil

In: Actes du séminaire international, 2002, no. 1, p. 75-84

La formation des enseignants en Espagne

Ayala de la Peña, Amalia ; González Hernández, Ángel

In: Actes du séminaire international, 2002, no. 1, p. 39-53

Evaluation d'une formation sur l'intégration des médias, images et technologies de l'information et de la communication (MITIC) dans les classes

Boéchat-Heer, Stéphanie

(Rapport de recherche)

Ecoles rurales et montagnardes et formation professionnelle des enseignants en France

Champollion, Pierre ; Poirey, Jean-Louis

In: Actes de la Recherche, 2003, no. 2, p. 11-29

La recherche : son image et son rôle dans la formation initiale des enseignants

Coen, Pierre-François ; Pineiro, Claudina ; Herklots, Laurence ; Haymoz, Jean-Yves

In: Actes de la Recherche, 2010, no. 8, p. 37-53

Structure et évolution de la formation des maîtres en Communauté Française de Belgique

Dehalu, Pierre

In: Actes du séminaire international, 2002, no. 1, p. 23-38

Développer la créativité à l’aide d’activités de conception créatives dans le domaine de la formation

Didier, John ; Bonnardel, Nathalie

In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 45-61

Un dispositif adapté des Lesson studies pour former les futurs enseignants à la conduite d’activités langagières propices aux apprentissages de tous les élèves

Ducrey Monnier, Mylène

In: Actes de la recherche, 2017, no. 11, p. 85-101

Regards d’enseignants de français sur le caractère culturel de leur profession

Falardeau, Érick ; Simard, Denis

In: Actes de la Recherche, 2012, no. 9, p. 15-29

Intégration des élèves avec autisme en classe ordinaire : que se passe-t-il en réalité ?

Favre, Emilie ; Desboeufs, Jean-Claude (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique BEJUNE, 2016.

Cette recherche étudie l’intégration des enfants atteints d’autisme dans le cadre scolaire ordinaire. Cette intégration leur permet de bénéficier de nombreux avantages que ce soit au niveau des interactions sociales et des apprentissages dans de multiples activités. Mais c’est également mettre un enfant atteint d’autisme dans un environnement empli de stimulations et à...