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Mémoire_Hostettler, Manon
Bachelor thesis

Les rituels en lien à l’insertion scolaire : 1-2H

    2018

36 p.

Mémoire de bachelor: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2018

rituel
socialisation
comportement
élève
1ère et 2ème HarmoS
cycle 1
French Ce travail porte sur un sujet concernant particulièrement les années 1-2H ou l’école enfantine. Effectivement, il s’intéresse à la question des rituels scolaires, très utilisés dans ces degrés, et plus précisément à leurs fonctions intégratives et sociales. Ces deux premières années sont un moment clé pour la scolarité de l’élève, d’autant plus depuis l’entrée en vigueur d’Harmos puisqu’elles font partie intégrante du cursus scolaire. Deux aspects concernant l’entrée à l’école et les changements que cela implique sont principalement abordés dans ce travail. Le premier concerne le fait de se retrouver confronté à un nouveau groupe social, avec lequel il faut apprendre à vivre et construire. Le second fait référence à l’entrée dans tout le processus d’apprentissage que va représenter la scolarité et dans les habitudes à prendre en tant qu’écolier. Tout cela est lié dans ce travail aux rituels et à la façon dont ces derniers peuvent agir sur ces processus d’intégration. Dans un premier temps, une recherche théorique reposant sur les différentes études déjà menées sur le sujet, a été effectuée. Dans un second temps, des observations et des entretiens avec des enseignantes ont été faits dans diverses classes de 1-2H pour mener à des résultats. Au travers du présent travail, nous allons donc chercher à répondre à la question «Par quels aspects les rituels jouent-ils un rôle dans le groupe classe et dans l’apprentissage du comportement à adopter en tant qu’élève ? ».
Filière
Enseignement primaire
Titre obtenu
Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY-NC-SA
Identifiers
  • RERO DOC 327593
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310197
Statistics
Document views: 89 File downloads:
  • FPRI_2018_MEM_Hostettler_Manon.pdf: 154