Direction et transgression...
-
2019
French
Transgresser, c’est questionner le prescrit, comme contrevenir aux rôles qui nous adviennent, c’est proposer l’autre direction, c’est hacker le programme, c’est questionner le cap à la force du gouvernail, c’est changer un projet pour y trouver reconnaissance, c’est déranger les habitudes, c’est revenir au sens et à l’engagement, c’est articuler connaissances et convictions… L’école a-t-elle, plus que jamais, besoin de cet élan d’émancipation ?
- Collections
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- Series statement
-
- Enjeux pédagogiques : bulletin de la Haute école pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel, HEP-BEJUNE ; 2019 no 32
- License
- CC BY-NC-SA
- Open access status
- gold
- Identifiers
-
- RERO DOC 326769
- RERO R008928622
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310191
Statistics
Document views: 63
File downloads:
- HEPBEJUNE_EP32.pdf: 49