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L'autonomie doit-elle seulement se concevoir à travers le triangle pédagogique? : analyse des perceptions de l'autonomie des acteurs impliqués dans le processus d'apprentissage

Tol, Sylvie van der

Mémoire de diplôme HES : Haute école pédagogique du Valais, 2011.

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    Titre
    • L'autonomie doit-elle seulement se concevoir à travers le triangle pédagogique?
      analyse des perceptions de l'autonomie des acteurs impliqués dans le processus d'apprentissage
    Auteur
    • Tol, Sylvie van der
    Type de document
    • Dissertazione
    Format
    • 72 f.
    Note de thèse
    • Mémoire de diplôme HES : Haute école pédagogique du Valais, 2011
    Date de soutenance
    • 2011
    Langue
    • Francese
    Note
    • Mémoire professionnel, Formation professionnelle - Secondaire 1, Volée 2008-2012, [Haute école pédagogique du Valais (HEP-VS)]
    Classification
    • Educazione, Insegnamento
    Identifiant OAI-PMH
    • oai:doc.rero.ch:20130711105037-XO
    No. RERO
    Numéro de soumission
    • 20130711105037-XO