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Texte intégral
Advanced studies thesis

Communiquer avec un bébé : quelle est la posture relationnelle de l'EDE dans l'accompagnement d'enfants au stade pré-linguistique ?

    2016

1 ressource en ligne

Mémoire de diplôme d'études supérieures spécialisées (DESS): Ecole supérieure - Domaine social Valais, 2016

Unité d'accueil pour écoliers (Suisse)
Communication orale
Communication non verbale
Langage par signes
Communication verbale
Communication non verbale
Communication gestuelle
Relation enfant-EDE
Développement préverbal
French Ce travail aborde le thème de la posture relationnelle de l’EDE, qui comprend donc la communication verbale, non verbale et gestuelle dans l’accompagnement d’enfants en âge préverbal. En plus des méthodes de communication de l’EDE, il est important pour le professionnel de connaître le développement préverbal et non verbal de l’enfant afin d’individualiser davantage la relation dans les échanges avec l’enfant. A l’aide de la littérature, de deux concepts pédagogiques et d’entretiens y relatifs, j’expose, dans ce travail, les types de communication, leur utilité, leurs pratiques, ainsi que l’intérêt de la communication gestuelle dans les structures d’accueil. En conclusion, dans les interactions avec l’enfant, chaque EDE a sa propre posture qui est définie par sa manière d’adapter sa communication verbale et non verbale au niveau du développement de l’enfant et à la situation rencontrée. La communication gestuelle peut également être à disposition de l’EDE comme complément.
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Notes
  • Haute Ecole de Travail Social Valais
  • Education de l'enfance
  • hesso:hetsvs
License
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Identifiers
  • RERO DOC 323318
  • RERO R008866027
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/317843
Statistics
Document views: 79 File downloads:
  • Travail_de_m_moire_Fanny_Tamborini.pdf: 610