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Texte intégral
Bachelor thesis

En quoi les interventions d’éducation thérapeutique impactent l’empowerment chez les patients atteints d’insuffisance rénale chronique terminale traités par hémodialyse ?

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    28.08.2018

82; clxxii

Mémoire de bachelor: Haute Ecole Arc Santé, 2018

Insuffisance rénale chronique
hémodialyse
éducation thérapeutique
empowerment
Renal insuffisiency chronic
hemodialysis
self–management
empowerment
French Contexte : la problématique de l’insuffisance rénale chronique1 est un enjeu de société dans la mesure où, comme l’indiquent Emeriau & Lamouliatte (2017), cette pathologie concerne une importante part de la population. Cette maladie évolutive peut aboutir à une insuffisance terminale, nécessitant pour les personnes atteintes un traitement de suppléance de la fonction rénale comme l’hémodialyse. Ainsi, ce travail s’intéresse aux différentes interventions pouvant être menées auprès de cette population. Problématique : Ce chapitre insère la thématique dans la discipline infirmière à travers les liens établis avec le métaparadigme infirmier (Fawcett, 1984) et les savoirs infirmiers (Chinn & Kramer, 2015). Ce chapitre comprend également une synthèse de la revue de la littérature préliminaire.
Language
  • French
Classification
Nursing
Notes
  • Haute Ecole Arc Santé
  • hesso:hearc-san
License
License undefined
Identifiers
  • RERO DOC 323180
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/313499
Statistics
Document views: 224 File downloads:
  • En_quoi_les_interventions_d_ducation_th_rapeutique_M.Cassella_G.Schaffner_L.Vallat.pdf: 490