En avant la musique! : expression et créativité : un monde musical pour tous : essai pédagogique

Saussure, Florence de

Neuchâtel : IRDP, Institut de recherche et de documentation pédagogique, 2017

ISBN: 9782881980374

Cet essai pédagogique est le fruit d’un long parcours de réflexions et d’expériences d’enseignement de la musique dans des cadres très variés. Il contient de nombreuses descriptions de situations placées en tête de chaque chapitre. Son auteure, Florence de Saussure, possède une double formation d’enseignante instrumentale (violon, alto, direction d’ensembles et d’orchestres... Plus

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    Résumé
    Cet essai pédagogique est le fruit d’un long parcours de réflexions et d’expériences d’enseignement de la musique dans des cadres très variés. Il contient de nombreuses descriptions de situations placées en tête de chaque chapitre. Son auteure, Florence de Saussure, possède une double formation d’enseignante instrumentale (violon, alto, direction d’ensembles et d’orchestres d’enfants) et d’enseignante scolaire généraliste primaire. À ce titre, la spécificité de cet ouvrage est de proposer des ponts à tous les niveaux de la découverte du monde musical qui tendent vers le développement global de l’individu, dans ses apprentissages personnels et son épanouissement social. La musique est mise « en avant » dans une attitude créative et artistique, à partir de laquelle toutes sortes d’activités transversales sont proposées, d’une part en milieu scolaire et d’autre part dans des cadres plus spécialisés de la musique (initiation, rythmique, apprentissage d’un instrument, etc.). Plus qu’un ouvrage didactique, il cherche à susciter la réflexion et à suggérer aux enseignants d’oser explorer avec leurs élèves. En fin d’ouvrage, les plus inhibés trouveront une liste d’exercices simples et à la portée de tous qui leur permettront de se lancer dans l’aventure et dans la découverte. Ce livre s’adresse aux maitres généralistes primaires, cycles 1 et 2, aux professeurs d’initiation musicale et d’instruments, niveaux préparatoires et élémentaires, aux éducateurs, aux parents, ainsi qu’à toute personne qui désire mener une réflexion sur le rôle de la musique dans l’éducation en cette première moitié du XXIe siècle.
    Summary
    This pedagogical essay is the result of a long process of reflections and experiences in music teaching in a large variety of frameworks. Many situations are described at the beginning of each chapter. The author, Florence de Saussure, has a dual background: she is an instrumental teacher (violin, viola, conducting vocal groups and children’s orchestras) and a primary school teacher. As such, her work has the specificity to make bridges between all levels of musical world in order to develop all aspects of personality. Music is highlighted in a creative and artistic attitude. All kinds of transversal activities are proposed for both schools and more specialized music frame (initiation, rhythmic, instrument learning, etc.). More than a didactic book, it seeks to stimulate reflection and to lead teachers to explore musical world with their students. At the end of the book, we can find a list of simple and accessible exercises to get into adventure and discovery. This book is addressed to primary school teachers, teachers of musical and instrumental initiation (in preparatory and elementary levels) educators, parents and anyone who would like to reflect on the role of music in education in the first half of the 21st century.
    Zusammenfassung
    Dieser pädagogische Essay ist das Resultat langjähriger Reflexion und Erfahrung im Bereich des Musikunterrichts in sehr unterschiedlichen Kontexten. Sie enthält zahlreiche Anschauungsbeispiele, die jeweils zu Beginn jedes Kapitels angeführt sind. Die Autorin dieses Werkes, Florence de Saussure, verfügt sowohl über eine Ausbildung als Musiklehrperson (Geige, Bratsche, Ensemble- und Kinderorchesterleitung) als auch als Primarlehrperson. In diesem Sinne zeichnet sich dieses Werk durch die Besonderheit aus, dass es für seine Leserschaft auf allen Ebenen der Entdeckung der musikalischen Welt Brücken zu schlagen vermag, welche auf eine ganzheitliche Entwicklung des Individuums ausgerichtet sind – in seinen persönlichen Lernprozessen und in seiner sozialen Entfaltung. Die Musik wird in den Vordergrund gestellt und ausgehend von einer kreativen und künstlerischen Haltung werden alle möglichen transversalen Aktivitäten vorgeschlagen, sowohl im allgemeinen schulischen Kontext als auch im spezifischen Kontext des Musikunterrichts (musikalische Früherziehung, Rhythmik, Erlernen eines Instrumentes, usw.).Stärker als ein didaktisches Lehrbuch versucht dieses Werk zum Nachdenken anzuregen und ermutigt die Lehrpersonen mit ihren Schülerinnen und Schülern auf Entdeckungsreise zu gehen. Am Ende des Werkes findet sich eine Liste einfacher Übungen, die allen zugänglich sind, und es auch den Zurückhaltenden erlauben, sich ins Abenteuer zu stürzen und die Welt der Musik zu entdecken. Dieses Buch richtet sich an Primarlehrpersonen des ersten und zweiten Zyklus, an Lehrpersonen musikalischer Früherziehung sowie des Instrumentalunterrichts auf vorbereitender und elementarer Stufe, an Erzieherinnen und Erzieher, an Eltern und an alle, die sich gerne über die Rolle der Musik in der Bildung und der Schule dieser ersten Hälfte des XXI. Jahrhunderts Gedanken machen möchten.
    Riassunto
    Questo saggio pedagogico é il frutto d’un lungo percorso di riflessioni e d’esperienze d’insegnamento della musica in svariati ambiti. Contiene numerose descrizioni di situazioni presentate all’inizio di ogni capitolo. L’autrice, Florence de Saussure, ha una doppia formazione d’insegnante di scuola primaria e d’insegnante di musica (violino, viola, direzione d’ensembles e d’orchestra per bambini). La particolarità di questo libro é di proporre dei ponti tra tutti i livelli di scoperta del mondo musicale che favoriscono lo svillupo globale dell’individuo, nei suoi apprendimenti personali e nella sua crescita sociale. La musica é messa «en avant» con un’attitudine creativa e artistica, a partire dalla quale é proposta ogni sorta d’attività trasversale, in ambiente scolastico e in ambiti più specializzati della musica (iniziazione musicale, ritmica, apprendimento di uno strumento, ecc.). Più che un libro didattico, questo saggio cerca di suscitare la riflessione e suggerire agli insegnanti di osare esplorare con i propri allievi. Alla fine del libro, i lettori piu inibiti roveranno una lista d’esercizi semplici e a portata di tutti, che permetterano loro di lanciarsi all’avventura e alla scoperta. Questo libro s’indirizza agli insegnanti generalisti di scuola primaria, primo e secondo ciclo, ai professori d’iniziazione musicale e strumentale, livello preparatorio ed elementare, agli educatori, ai genitori e a tutte le persone desiderose di riflettere sul ruolo della musica nell’educazione in questa prima metà del XXIe secolo.