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Texte intégral
Bachelor thesis

La pratique éducative et l'Intervention Assistée par l'Animal au service de la personne souffrant de troubles psychiques en institution : "Comment l'éducateur utilise-t-il les effets de l'IAA pour accompagner les personnes atteintes de troubles psychiques en milieu institutionnel ?"

    2017

1 ressource en ligne

Mémoire de bachelor: Haute Ecole de Travail Social, 2017

Intervention Assistée par l’Animal (IAA)
santé mentale
troubles psychiques
éducateur social
travail interdisciplinaire
French À travers ce travail de recherche, une réflexion a été menée concernant les Interventions Assistées par l’Animal (zoothérapie, médiation animale, etc.). Les effets de ces interventions sont réels, mais sont-ils susceptibles d’être utilisés par les éducateurs travaillant en institution auprès de personnes souffrant de troubles psychiques ? Pour y répondre, tout d’abord, trois concepts théoriques ont été développés : les Interventions Assistées par l’Animal (IAA), l’équilibre entre la santé mentale et les troubles psychiques et enfin le rôle de l’éducateur social. Ensuite, une attention particulière a été portée à la pratique éducative et à la notion de l’interdisciplinarité, afin de cibler le sujet de cette recherche.
Language
  • French
Classification
Social sciences
Notes
  • Haute Ecole de Travail Social Valais
  • Travail social
  • hesso:hetsvs
License
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Identifiers
  • RERO DOC 288763
  • RERO R008652950
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/316368
Statistics
Document views: 159 File downloads:
  • TB_BRUTTIN_Lorry.pdf: 151