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Mémoire_Defrancesco, Anne
Master thesis

Les intelligences multiples : une aide motivationnelle pour les enfants en difficulté des classes d’introduction

    2016

120 p.

Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2016

intelligences multiples
motivation
élève
enseignement spécialisé
représentation du temps
French Après avoir cherché de quelle manière on pouvait aider les élèves en difficulté à entrer dans les apprentissages de manière différente ou autrement, je me suis penchée sur la théorie des intelligences multiples d’Howard Gardner. Cette méthode intéresse les enseignants qui savent que les enfants n’apprennent pas tous de la même manière. Elle est bien moins connue en Suisse qu’au Canada où fleurissent de nombreuses écoles et recherches pédagogiques. Il me semblait important d’expérimenter cette pratique dans le but de pouvoir l’utiliser à l’avenir dans mon enseignement. Ce travail de mémoire consiste à comprendre comment la manière d’enseigner peut influencer, au travers d’activités spécifiques, la motivation des élèves d’une classe d’introduction. Après la détermination d’un profil d’intelligences de quatre élèves et la mise en place d’un dispositif varié sur les intelligences multiples (IM), j’ai ensuite observé la manière dont les élèves restaient motivés lors séquences sur la représentation du temps en 3e année Harmos. Les résultats ont montré que certaines hypothèses posées ont pu être validées puisque certains élèves perdaient leur motivation lorsqu’ils travaillaient dans des activités qui ne mobilisaient pas leur intelligence préférentielle.
Filière
Enseignement spécialisé
Titre obtenu
Master of Arts in special needs education, orientation enseignement spécialisé
Language
  • French
Classification
Special education
Notes
  • Mémoire professionnel, Master of Arts (MA) in Special Needs Education, orientation "enseignement spécialisé", Volée 2013-2016
License
CC BY-NC-SA
Identifiers
  • RERO DOC 288718
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310045
Statistics
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  • MAES_2016_MEM_Defrancesco_Anne.pdf: 79