Le climat de classe articulé par une gestion démocatique de la discipline procure aux élèves un bien-être à l'école capable d'optimiser leur efficacité scolaire
Le climat de classe articulé par une gestion démocatique de la discipline procure aux élèves un bien-être à l'école capable d'optimiser leur efficacité scolaire
Author
Clivaz, Elisabeth
Document Type
Dissertation
Format
76 p.
Thesis Note
Mémoire de master : Haute école pédagogique du Valais, 2016