Quelles sont les stratégies relevéeeis par les ensgnant/es pour accueillir les élèves lors de l’entrée au primaire ?

Aktepe, Jennifer ; Bulundwe, Jeannette ; Gyger Gaspoz, Deniz (Dir.)

Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2015 ; mp6182.

Couettes tirées, chaussures neuves aux pieds, pantoufles, et récréation dans le sac à dos fraichement acquis, me voilà prête à entrer à l’école. Prête ? Vraiment ? La première rentrée scolaire est l’ouverture du chemin de la connaissance. Elle est le début d’une grande aventure pour chacun d’entre nous. Mais quel est sont prix ? Devenir grand au prix d’une séparation. Au... Plus

Ajouter à la liste personnelle
    Résumé
    Couettes tirées, chaussures neuves aux pieds, pantoufles, et récréation dans le sac à dos fraichement acquis, me voilà prête à entrer à l’école. Prête ? Vraiment ? La première rentrée scolaire est l’ouverture du chemin de la connaissance. Elle est le début d’une grande aventure pour chacun d’entre nous. Mais quel est sont prix ? Devenir grand au prix d’une séparation. Au cri de la sonnerie résonnent les cris enfantins, cris de joie ou de tristesse. Suivra ensuite un temps d’adaptation propre à chacun. Cette porte à franchir peut développer en nous des sentiments de crainte et de curiosité, un mélange de réjouissance et de stress. L’inconnu attire et repousse. Certains ont la possibilité d’être assistés par une première préparation mentale grâce à des parents avisés, en participant, par exemple, aux préparations des fournitures scolaires durant les vacances d'été. D’autres, en revanche, ne bénéficient que de peu de préparation à la séparation. Ce qui aboutit à un temps d’adaptation particulièrement long et difficile. Afin de situer notre recherche, la première partie de ce travail présente les résultats de quelques travaux qui ont déjà pu être menés sur ce thème. Pour la suite de notre travail, nous avons choisi d’interroger des enseignantes de 1-2P afin de comprendre quelles étaient leurs représentations face à la rentrée scolaire. Celles-ci nous ont fait part d’une palette de stratégies qu’elle considère comme ayant un impact sur l’adaptation de l’élève à l’école. Nous avons pu relever les stratégies mises en place avant la rentrée scolaire, durant le premier jour d’école et durant tout le reste de l’année pour accompagner l’enfant dans ce passage du statut d’enfant au statut d’élève. Dans ce travail vous trouverez des stratégies, que les enseignantes disent mettre en place dans quatre classes du canton de Vaud et dans une classe d’un Kindergarten (niveau 1-2P) à Bâle-Campagne. Nous avons donc voulu comprendre quel était l’impact de ces stratégies sur le ressenti et le parcours des élèves. Le but de cette recherche est de nous confectionner un bagage de ressources à mettre en place lors de l’organisation de notre première rentrée scolaire.