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Texte intégral
Bachelor thesis

Les programmes de formations et outils d'évaluation de la compétence culturelle : travail de Bachelor

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    2015

51 f.

Mémoire de bachelor: Haute école de santé Genève, 2015

Soins infirmiers
Formation
Culture
Multiculturalisme
Qualifications professionnelles
Discrimination raciale
Compétence culturelle
Echelle d'évaluation
Programme de formation
Théorie infirmière
Racial discrimination
Cultural competence
Rating scales
Professionnal education
Nursing theory
French Contexte: La discrimination est un thème récurrent de société. Chaque année, la Commission fédérale contre le racisme publie des chiffres de la discrimination raciale en Suisse. Ces chiffres concernent notamment les soins. Depuis quelques années, plusieurs modèles sur la transculturalité sont développés en Science Infirmière. Objectifs: Description des programmes de formations de la compétence culturelle et des échelles d'évaluations de l'acquisition de celle-ci au travers d'une revue de la littérature. Méthode: Revue de la littérature des bases de données PUBMED et CINHAL faite sur les cinq dernières années. Résultats: Treize programmes de formations sont ressortis de cette revue, ainsi que cinq échelles d'évaluations. Les programmes étaient essentiellement basés sur la théorie de Camphina-Bacote. Les échelles permettent d'évaluer le niveau de compétence culturelle, le niveau de confiance des étudiants en leur compétence culturelle et le contenu culturel de programmes de formations. Perspectives: Après avoir rempli une échelle d'évaluation (BICCC) pour le PEC12, des recommandations mineures ont pu être apportées sur son contenu.
Language
  • French
Classification
Nursing
Notes
  • Haute école de santé Genève
  • hesso:hedsge
License
License undefined
Identifiers
  • RERO DOC 257056
  • RERO R008259077
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/315207
Statistics
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  • TDB_AJS.pdf: 112