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Texte intégral
Research report

Evaluation de l'intégration de tablettes numériques dans deux classes du canton de Neuchâtel

    2014

31 p.

TIC
tablettes numériques
Cycle 3
enseignement spécialisé
Neuchâtel
pratiques pédagogiques
French Ce rapport présente une expérience d’évaluation de l’intégration de tablettes numériques dans une classe d’un établissement du cycle 3 et dans plusieurs classes d’une école spécialisée du canton de Neuchâtel. Plus précisément, elle vise à identifier les pratiques pédagogiques liées à l’utilisation de tablettes numériques en classe et les perceptions des enseignants de l’impact de cette intégration pour les enseignants et les élèves. Nous examinons ainsi les facteurs qui facilitent l’intégration au niveau de l’enseignement et de l’apprentissage. La recherche de type longitudinal s’est déroulée à trois reprises durant une année scolaire et a impliqué neuf enseignants et 14 élèves en 2ème année du cycle secondaire 1 (10H) et 4 enseignants et 13 élèves de l’enseignement spécialisé. A partir d’une démarche compréhensive et en considérant la nature hétérogène des données, nous avons opté pour l’application de méthodes de recherche mixtes incluant entretiens de groupe, questionnaires et journaux de bord. Les résultats montrent les éléments évoqués par les enseignants qui facilitent ou entravent le processus d’intégration des tablettes numériques et permettent ainsi de mieux comprendre les enjeux liés à ce processus.
Collections
Language
  • French
Classification
Education, teaching
Series statement
  • Rapport de recherche
License
CC BY-NC-SA
Identifiers
  • RERO DOC 209865
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/309766
Statistics
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  • RapportRechercheStephaniBoechatHeer_site_140430.pdf: 88