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Texte intégral
Bachelor thesis

Gesundheitsförderung an Oberwalliser Orientierungsschulen

    2008

59 Bl.

Mémoire de diplôme HES: Haute Ecole de Travail Social, 2008

Lebenswelt
Partizipation
Wohlbefinden
Schulklima
Organisationsentwicklung
German Assoziationen der Lehrpersonen zum Begriff „Gesundheitsförderung“ beschränken sich oftmals auf Bewegung, Ernährung und Prävention. Das Wissen über die Ansätze der gesundheitsfördernden Schule ist bei vereinzelten Lehrpersonen vorhanden, was jedoch nicht heisst, dass dies auf die gesamte Schule zutrifft. Die Zusammenarbeit mit den Fachstellen verläuft punktuell, je nach Bedarf oder durch die obligatorischen Präventionsstunden (nach Lehrplan). Einerseits stellt der Lehrplan ein Hindernis zur Umsetzung der gesundheitsfördernden Konzepte dar, andererseits ist es die fehlende Unterstützung des Staates. Die Schulen scheinen sehr wohl bereit für die Umsetzung von gesundheitsfördernden Konzepten zumal die „Lasten“ auf mehrere Schultern verteilt werden und es für den Einzelnen nicht zur „zusätzlichen“ Verpflichtung wird. Nun fehlen jedoch die Strukturen, „der rote Faden“ welcher auch greift. Eine gesundheitsfördernde Schule muss in erster Linie von „innen“ wachsen, braucht jedoch auch innovative Anstösse und Ressourcen von „aussen“
Language
  • German
Classification
Social sciences
Notes
  • Diplomarbeit zur Erlangung des FH-Diploms Sozialarbeiterin
  • Haute Ecole de Travail Social Valais
  • Soziale Arbeit
  • hesso:hetsvs
License
License undefined
Identifiers
  • RERO DOC 11319
  • RERO R004863330
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/316019
Statistics
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  • Grichting_Ruffine.pdf: 73